Nos dan las plataformas (software libre). Nos dan los contenidos, en SCORM. ¿Que nos falta?

Desde la Fundación Tripartita (almacén de productos), o desde Edukanda, nos ofrecen contenidos en formato SCORM. Por otra parte, con los conocimientos adecuados, podemos acceder a distintas plataformas, y de forma gratuita, podemos disponer de nuestro espacio web. Por lo tanto, ¿que nos falta? Tenemos el soporte y tenemos los contenidos… Pues nos falta lo más importante: las personas. Educadores, profesores, pedagogos, y por supuesto alumnos. Una infraestructura, que además pueda justificar que hemos recibido esa formación.

No cuanto con nada. Sólo con la plataforma, y los cursos, pero si quieres visitarla, y conocer algún curso en concreto estás invitado. Comenta la entrada y me pongo en contacto contigo. Ni te cobro, ni te tutorizo, ni mucho menos te doy título.

Títulos subidos a nuestra.redformacion.es

Las bibliotecas están cerradas… ¿Dónde busco información?

Hace un mes dejé a mis alumnos este documento, que adjunto a continuación para la realización de una práctica. Es un apoyo a la búsqueda de información, especializada en el ámbito de los profesionales de la educación, y que cuenta desde acceso a bibliotecas virtuales, como a vídeos sobre sintaxis de búsqueda en google.

Imagen de Nacho Romero. http://www.flickr.com/photos/nachorom/6186935923/sizes/m/in/photostream/

Búsquedas de información para vuestros trabajo.

En base a las solicitudes por vuestra parte, tanto en tutorías, como en clase, o como se suele decir «en los pasillos», he decidido añadir algunas fuentes de información que pueden ser de utilidad para la realización de vuestros trabajos, y, posiblemente en el transcurso de vuestro grado.

Aunque el escrito es largo, os recomiendo su lectura completa… pero no sólo leer, sino acceder a cada uno de los vínculos y buscar información sobre la temática de vuestros trabajos. La bibliografía empleada, y su correcto uso suman siempre puntos de cara a vuestra calificación.

BÚSQUEDA EN BIBLIOTECA

Una de las fuentes de información más útiles, como es evidente, son las bibliotecas, en especial, y en nuestro caso, la biblioteca de nuestra facultad. Sabéis que tienen PCs que permiten realizar búsquedas con software específico. Además, los manuales más habituales están ubicados en la sala de lectura. Creo que es una de las fuentes de información más útiles.

Antes de seleccionar un libro, os recomiendo que ojeéis varios. Elegir el que más os agrade, el que os resulte más adecuado, etc.

Si tenéis dudas, en el programa de la asignatura, en el apartado final, tenéis una bibliografía básica.

BÚSQUEDA EN INTERNET CON GOOGLE.

Actualmente existe mucha información… tanta, que el problema no es localizar, sino seleccionar las que sean más oportunas.

Si en Google, añado Pestalozzi, actualmente me aparecen más de 4 millones de entradas. Evidentemente esto es ya un problema. Una de mis recomendaciones es aprender a buscar.

Este video, dedicado a búsquedas en Google apenas dura 7 minutos, y seguro que os serán de gran utilidad.

http://youtu.be/pimgz34CZ7s

Si os parece bien, pues además podéis continuar con el siguiente vídeo.

http://youtu.be/eW4-AlovKQg

En líneas generales, los artículos de prestigio suele presentarse en formato PDF (aunque no es una regla fija), por lo tanto, si nuestra búsqueda en Google de Pestalozzi, la cambiamos por “Pestalozzi filetype:pdf” los resultados se reducen  307.000. Este sistema de búsqueda viene descrito en los vídeos anteriores.

El primer resultado que me aparece es el siguiente:

http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/pestalozzis.PDF

Si ese documento me parece de interés, suele ser útil fijarse en el inicio de la dirección, en nuestro caso:

www.ibe.unesco.org

Si entramos en esta dirección, (UNESCO), puedo usar sus sistemas de búsqueda para localizar otros artículos o información que pueda ser de interés.

BÚSQUEDAS ESPECÍFICAS. REVISTAS.

En líneas generales, siempre hay revistas específicas de cada materia. En clase mostré la revista de “Historia de la Educación”, seguramente la recordaréis, por que no se parece nada al concepto revista que tenemos popularmente. Suelen ser editadas en formato libro.

Publicar un artículo en dichas revistas no es un tarea fácil. Para acceder a ellas, es necesario pasar por una serie de filtros, por ejemplo, que tu artículo sea leído por expertos de prestigio en el área de la revista de forma ciega (sin conocer quien ha escrito el autor). Si varias personas dan el “aprobado”, el artículo puede ser publicado. Este y otros filtros, nos asegura que los artículos que leemos en ella, se diferencian considerablemente de los que leemos en páginas como el Rincón del Vago o similares, donde no existe filtro alguno.

Estas revistas, en líneas generales tienen acceso en internet. La revista de “Historia de la Educación” está ubicada en esta url: http://www.sc.ehu.es/sfwsedhe/index.html

De todas formas, a la mayor parte de los números podéis acceder desde esta dirección: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267

Si buscáis seguro que encontráis mucha información que pueda ser de interés.

Si os gusta algún artículo, en líneas generales, podéis copiar el título en google, entrecomillarlo (si habéis visto lo vídeos de búsqueda de google que he comentado antes sabéis hacerlo) y posiblemente accedáis a dicho artículo con facilidad.

Muchos de ellos, suelen aparecer en esta dirección:

http://biblioteca.universia.net/

Si en esta dirección, buscáis Pestalozzi, aparecen casi 300 resultados. Por ejemplo, el primero de ellos, es el libro completo de Pestalozzi, “El método”.

Si queréis conocer más revistas, en esta dirección tenéis algunas más:

http://www.oei.es/oeivirt/revedu.htm

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Otra fuente de información de utilidad, son las bibliotecas virtuales. Os señalaré algunas, pero el número es de ellas es elevado, y cada una tiene sus ventajas.

Destaco el servicio de publicaciones del Ministerio de Educación, donde podéis buscar en función de diversos criterios. Uno de ellos, como no podía ser menos es Historia. Vamos a trabajar en breve con algunos de los manuales que hay publicados gratuitamente en esta página.

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/

Pero existen muchas otras bibliotecas virtuales. Una de ellas es la biblioteca virtual de Cervantes.

http://www.cervantesvirtual.com/

Si seguimos con nuestra búsqueda, en la biblioteca virtual de Cervantes encontramos 8 resultados respecto a Pestalozzi. Todos ellos accesibles.

En esta página, http://www.oei.es/bibliotecadigital.php perteneciente a la Biblioteca Digital, de la Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, también encontramos 183 resultados al buscar a Pestalozzi.

“BIBLIOTHEKAS” VIRTUALES.

Además de todas estas fuentes, existen otras, mucho menos formales, y por tanto, debemos tratarlas con cautela, pues no tenemos fiabilidad de la información que nos ofrecen.

Por ejemplo: www.bibliotheka.org, nos ofrece un resultado cuando buscamos Pestalozzi.

www.quedelibros.com nos ofrece 11 resultados sobre la misma búsqueda.

Por otra parte, os ruego que tengáis presente los derechos de autor, pues estás dos últimas direcciones, ofrece un catálogo muy amplio, y actual, pero en ocasiones nada legal, ofreciendo libros con derechos de autor de forma gratuita.

Otra página a destacar es http://books.google.es/ Sin embargo, debemos depurar los resultados, pues muchos de los libros que nos ofrece, o bien son incompletos, o bien hacen referencias al lugar donde adquirilos. Aun así, debemos tener en cuenta, que usando el mismo criterio de búsqueda (Pestalozzi), localizamos más de 2 millones de resultados.

NO TODO ES LEER.

Los podcast, que en líneas generales podemos describir como audiciones, cada vez se extienden más. Podemos encontrarlos desde aquellos creados por estudiantes, o aficionado a diversas temáticas, hasta los creados por las grandes empresas de comunicación, como Ser, RNE, etc.

Si buscamos Pestalozzi, en la aplicación Itunes (que te puedes descargar gratuitamente), localizamos 8 resultados.

El aduiokiosko http://www.ivoox.com/ nos localiza 2 fuentes sobre Pestalozzi.

Youtube, también nos localiza más de 2300 vídeos relacionados con Pestalozzi.

Y POR ÚLTIMO.

Me dejo atrás muchas otras fuentes… pero destacaré un par de ellas. La primera, que considero de gran ayuda, es un CD publicado por la revista “Cuadernos de Pedagogia”, aunque también podéis acceder a través de la web http://www.cuadernosdepedagogia.com que nos localiza más 56 referencias, y todas ellas centradas en Pestalozzi, y en el área de educación.

Os recomiendo localizar ese CD, o acceder a las referencias que consideréis adecuadas . Me explico, localizáis un artículo, y buscáis la revista correspondiente en la biblioteca.

También quiero destacar los blogs.

Y por último, y casi como más importante. Cuando localicéis un artículo, no dejéis en ningún caso de revisar la bibliografía, pues es una de las formas más cómodas de llegar a infinitas fuentes. En el artículo de la Unesco de Pestalozzi, al que hemos hecho referencia, encontramos la bibliografía que te añado a continuación (al final de este texto). Evidentemente, aunque en este caso sea en otros idiomas, en los artículos en Español, suele hacerse referencia a otros artículos en Español.

CONCLUSIONES

No todo es la Wikipedia, ni páginas como el Rincón del Vago o similares. Debemos seleccionar nuestras fuentes, y como podemos observar en este pequeño ejemplo, tenemos muchos lugares donde buscar. Requiere tiempo y esfuerzo… como casi todo lo que merece la pena en la vida. Así que ánimos. Y por cierto, si alguno quiere aportar más formas de localizar fuentes, que lo indique… sea cual sea.

Espero que haya sido de ayuda.

Os adjunto un ejemplo de bibliografía de un documento sobre Pestalozzi.

Obras de Johann Pestalozzi

Las principales obras de Pestalozzi han sido publicadas en numerosas lenguas . El texto de referencia es el de la edición crítica de sus obras y de sus cartas:

Pestalozzi: Sämtliche Werke [Pestalozzi: obras completas], comenzada en 1927 por A. Buchenau, E. Spranger y H. Stettbacher, proseguida por E. Dejung, y a punto de concluir gracias al trabajo de la Forshungsstelle del Pestalozzianum de Zurich (Beckenhofstrasse 31-33, 8006 Zurich ,Suiza. Hasta el día de hoy han aparecido 28 volúmenes en W. de Gruyter (Berlín), y después en Orell Füssli (Zurich).

Pestalozzi: Sämtliche Briefe [Pestalozzi: cartas completas], Publicadas por el Pestalozzianun y la Zentralbibliothek de Zurich, 1946-1971. Hasta el día de hoy han aparecido 13 volúmenes en Orell Füssli, Zurich.

Obras principales sobre Johann Pestalozzi

La bibliografía de las obras aparecidas principalmente en alemán sobre Pestalozzi ha sido reunida sucesivamente por: Israel, A. Pestalozzi-Bibliographie, 3 vols. (Monumenta Germaniae paedagogica 25, 29, 31), 1904. Klinke, W. Pestalozzi-Bibliographie. 1923

11

Klink, J. G.; Klink, L. Pestalozzi-Bibliographie J. H. Pestalozzi. 1968. Kuhlemann, G. “Pestalozzi-Bibliographie 1966-1977”. Pädagogische Rundschau (Francfort del Meno), 1980,

N° 2/3, págs. 189-202.

Ha una bibliografía general en vías de elaboración en la Forshungsstelle del Pestalozzianum de Zurich. Entre las obras más notables para la interpretación de la obra de Pestalozzi, cabe distinguir:

Barth, H. Pestalozzis Philisophie der Politik [La filosofía política de Pestalozzi]. 1954 Delekat, F. Johann Heinrich Pestalozzi, der Mensch, der Philosoph und der Erzieber [Johann Heinrich

Pestalozzi: el hombre, el filósofo, el educador]. 3a ed. 1968. Froese, L. et al. Zur Diskussion: Der politische Pestalozzi [Tema de debate: el Pestalozzi político]. 1972 Litt, Th. Der lebendige Pestalozzi [El petulante Pestalozzi]. 2a ed. 1961. Meier, U. Pestalozzis Pädagogik der sehenden Liebe [La pedagogía del amor consciente en Pestalozzi]. 1987. Natorp, P. Der Idealismus Pestalozzis [El idealismo de Pestalozzi]. 1919. Rang, A. Der politische Pestalozzi [El Pestalozzi político]. 1967. Schönebaum, H. Johann Heinrich Pestalozzi. Wesen und Werk [Johann Heinrich Pestalozzi: su esencia y su

obra]. 1954. Silber, K. Pestalozzi: der Mensch and sein Werk [Pestalozzi: el hombre y su obra] 1957. Söetard, M. Pestalozzi ou la naissance de l’éducateur. Berna, P. Lang, 1981 Spranger, E. Pestalozzis Denkformen [La manera de pensar de Pestalozzi]. 3a ed. 1966 Stadler, P. Pestalozzi. 1988 Stein, A. Pestalozzi und die Kantische Philisophie [Pestalozzi y la filosofía de Kant], 1927. Wernle, P. Pestalozzi und die Religion [Pestalozzi y la religión]. 1927. Würzburger, K. Der Angefochtene [El adeversario]. 1940.

SCORM, webinar y recursos…vamos al grano.

¿Qué es SCORM?

Las siglas que lo conforman son: Sharable Content Object Reference Model.  Es un estándar, un “lenguaje” que permite que cuando generamos un contenido formativo, este pueda ser trasladado a diversas plataformas de e-learning.

Podemos generar el contenido con muchas aplicaciones… desde Word, por ejemplo, a través de Wimba Create, o desde Power point, a través de Articulate. O directamente, desde la aplicación eXelearning, y un largo etc.

Al final, cualquiera de estas aplicaciones nos permitirá generar un paquete SCORM, que no es más que un conjunto de archivos (que conforman el estándar) y que se presenta en formato comprimido (en ZIP).  Ese archivo comprimido, podemos incorporarlo a nuestra plataforma.

¿Ventajas? Pues además de poder trabajar con el mismo contenido en diversas plataformas… también podemos controlar tiempos del alumno, evaluaciones, itinerario, etc.

¿Siempre tengo que diseñar yo el contenido?

Pues no, no es necesario. Existen diversas organizaciones que te ofrecen contenidos SCORM para utilizarlos directamente. Por ejemplo, la Junta de Andalucia, o la Fundación tripartita, o incluso algunas Universidades. Otras empresas lo venden, y por supuesto, puedes generarlo tu también. Mi consejo es que generes ese contenido que será específico, pero el genérico no es necesario.. hay mucho a tu disposición.

¿Dónde puedo conseguir contenido SCORM?

Webinar

David Puente, de la empresa http://www.elearningsolutions.es ha ofrecido a los miembros de la lista Elearning, de RedIris una sesión para conocer con más detalle el estándar SCORM. No sólo podrás aprender, sino que además conocerás (aunque en diferido) como podemos generar y modificar contenidos en formato SCORM. Te lo recomiendo…

El vínculo es este https://sas.elluminate.com/p.jnlp?psid=2011-10-19.0336.M.56A05201BBD8FED19D14DE7915BB4B.vcr&sid=2010363

Tienes que aceptar ejecutar el archivo Java, y sobre todo, dar voz a tus altavoces. Seguro que te gusta. Conocerás en directo el funcionamiento de:

  • Wimba create, software integrado en Word para generar SCORM
  • Blackboard collaborate software para generar webinar (y específico para el aprendizaje a través de videoconferencias)
  • Páginas de ayuda para editar SCORM

Un paso más allá de San Google para evitar el plagio de algunos alumnos: Viper Plagiarism Scanner. Además gratuito.

Situación: Estas corrigiendo un trabajo de un estudiante universitario… la sombra del plagio te ronda en la mente. En el mismo trabajo, ves diferentes estilos de redacción.

Una solución habitual era tomar parte del texto, copiar/pegar en la ventana de búsqueda de google, entrecomillar el texto y ver si hay documentos similares en la búsqueda. Era frecuente encontrar trabajos similares (en ocasiones idénticos) en la wikipedia, o en rincondelvago, monografias, etc…

Por lo tanto, un alumno que ni lee los trabajos, pero si hace el habitual «copia/pega» puede obtener mejor calificación que otro, que aun con menor calidad, si ha leído sobre el tema y si ha redactado su trabajo.

Ahora, con esta herramienta el escaneo del documento es completo, no con partes. Además nos muestra un porcentaje de «plagio» y nos indica donde están los documentos. Es más, además nos señala los textos similares y los compara. He realizado pruebas con documentos que he creado yo mismo… por lo tanto, estaba completamente seguro que no había plagio. Curiosamente, me ha llegado a porcentajes de plagio del 10%. Cuando lo he analizado, las coincidencias eran las citas textuales de mi texto, además de algunas coincidencias azarosas. Por lo tanto, funciona correctamente. Si podemos decir las contras, y una de ellas es el tiempo que tarda en localizar los plagios.
Te lo puedes descargar desde aquí:
http://www.scanmyessay.com/
Necesitas registrarte para usarlo.

En este video, puedes ver un caso muy popular de plagio en las universidades norteamericanas: Plagio en EEUU

Os añado los resultados de las pruebas que he realizado:
CASO 1. Trabajo realizado por mi, y por lo tanto, sin plagio alguno, sobre la norma UNE 66181 aplicada a la modalidad e-learning. RESULTADOS.

Ha localizado correctamente mi trabajo en uno de mis blogs (28%), y en varias direcciones. Analicemos algunas de ellas:

En mi blog descubre que es el mismo texto: tanto el trabajo original (documento cargado a Viper), como el publicado en el blog. Es correcto, parte del trabajo ha sido resumido en algunos artículos. Se observa, como en la comparación nos muestra tanto un documento como otro, permitiendo al hacer clic sobre el texto, que nos exponga donde coincide cada uno de los documentos.

Si realizamos la compración con el siguiente documento, podemos ver como Viper ha localizado mis citas textuales, y me indica que coincide con un documento de la Universidad de Granada. Es correcto, puesto que en dicha Universidad tienen publicados los artículos completosque son la fuenteoriginal de mis citas textuales. Cumple por tanto, perfectamente con su cometido.

CASO 2. Trabajo descargado de la página Rincón del vago sobre Historia de la educación. Se ha añadido como documento PDF, sin referencias a la página de donde se ha obtenido. RESULTADOS.

Ha localizado este documento en dos ubicaciones, una de ellas el Rincón del vago, con una coincidencia del 100%. En la página www.filosofia.org también existen coincidencias.

CASO 3. En este caso, he tomado parte del texto completo de la Wikipedia. Dicho texto pertenece al artículo de Vygotsky, lo he pegado a un documento de word, y he iniciado la búsqueda. RESULTADOS:

En este caso, los resultados son sorprendentes. Es la copia de la copia. Ha localizado partes similares en 76 resultados, entre ellos destaca la página de monografías, que también dispone de un amplio repertorio de trabajos para estudiantes. Estos trabajos, han utilizado como fuente principal la wikipedia. Además, los textos de la wikipedia, son apliamente utilizados en otros documentos.

 

VENTAJAS.

  • Es más cómodo que la búsqueda en Google y ofrece mejores resultados (analiza el texto de forma completa, no sólo partes).
  • Permite la comparación.
  • Es gratuito. Aunque la versión es limitada.
  • Su uso es fácil.Se resume a cargar un documento e iniciar la búsqueda.
  • Soporta muchos formatos, entre ellos los más habituales (Word, PDF, TXT, etc)

DESVENTAJAS

  •  No tiene traducción aun.
  •  El tiempo empleado en la búsqueda a veces es elevado.
  •  La búsqueda es limitada, por ejemplo, ha encontrado la versión anterior de este blog, pero no la información contemplada en este blog que estás leyendo, que es la misma (nos hemos trasladado).
  • No está disponible para otros SO como Mac o Linux (solo Windows)
  • Necesita requisitos específicos para su instalación (versión adecuada de Framework)

Agradezco los comentarios…

 

Imágenes para usar

http://www.flickr.com/photos/heycoach by heycoach

Con la música, todos conocemos las restricciones impuestas por la polémica SGAE. Las imágenes, fotografías, dibujos, etc tienen la misma categoría. Los derechos intelectuales existen y deben

respetarse también con las imágenes. Si bien es mucho más fácil realizar una foto que componer una canción, este hecho no implica que ambas obras no compartan las mis

mas restricciones. Recientemente, Google o Flickr, entre otros buscadores de imágenes ya disponen de filtros que nos permiten realizar búsquedas de imágenes en función de los derechos. Nos queda que avanzar…
Recomiendo como buscador de imágenes flickr. Veamos un ejemplo:
– buscamos imágenes de barcos en flickr. Si no restringimos la búsqueda, tenemos 354.000 resultados. Si la restringimos a sólo las que tengan licencia Creative Commons, los resultados serían 37.000.
– buscamos imágenes de barcos en google. 6.500.000 de imágenes, pero si limitamos por licencias creative commons, los resultados se quedan en 10.000 imágenes.
Otro truco, es buscar por palabras en ingles… que en esta ocasión multiplica los resultados por 10 en el caso de google. Para ship encontramos 106.000 imágenes para reutilizar, y si la búsqueda es sin filtros alcanzamos la cifra de 64.000.000 imágenes.

Como añadir música a tus contenidos, sin tener problemas con la SGAE

jamendoSi hemos diseñado un vídeo, o una presentación multimedia y queremos insertar música, podemos hacerlo. Eso sí, no puede ser música que tenga derechos de reproducción. Por ejemplo, es último éxito de Shakira, por muy bien que quede en nuestro vídeo, no será posible usarlo, a no ser que contemos con los derechos apropiados para el uso de esta música.

¿Que alternativas tenemos? Pues aunque pueda parecer la contrario, tenemos infinitas posiblidades, además de música de calidad, pero de autores que no están en los círculos comerciales, y permiten el uso de su obra. Eso sí, debemos tener presente cuales son los requisitos que necesitamos cumplir para usar la obra. El más común será el de indicar quien es el autor de la obra.

Podemos encontrar música en muchas páginas, pero te recomiendo Jamendo, pues permite una búsqueda en función de licencias, estilos musicales, etc.

La dirección es esta: http://www.jamendo.com/es/albums

Si quieres saber más sobre las licencias te recomiendo esta página: http://es.creativecommons.org/licencia/

 

Generación de contenidos en Modalidad e-learning… no todo es la plataforma.

Añado un par de vínculos que describen algunas de las aplicaciones de uso más común para la edición de contenidos.

En mi opinión, prestaría antención a:

  • Exelearning, como solución de software libre para la generación de contenidos en formato SCORM. Se integra en el explorador Firefox, y como ventaja destacaría su potencia, y como inconveniente, que al inicio es poco intuitivo, pero con los manuales o videos explicativos el periodo de adaptación se hace más fácil.
  • Wimba Create, que genera igualmente contenido, pero en esta ocasión utilizando Microsoft Word como base, aunque en esta ocasión no es software libre. La ventaja principal es partir de word, editor muy popular, y donde generalmente trabajamos nuestros documentos. Igualmente muchos manuales, la mayor parte de ellos editados por universidades. A pesar de su popularidad no está incluido en los análisis.
  • Articulate presenter, como Wimba create, parte de Power point, programa también muy popular para la generación de presentaciones. Junto con sus complementos, especialmente Engage, nos permite generar presentaciones en formato Scorm con gran facilidad. Este tampoco es software libre.

Para tener más información al respecto podéis visitar:

  • Por una parte, el «Proyecto Suma. Delimitación y análisis de las capacidades de herramientas actuales.»

Documento de gran interés donde se describen de forma detallada algunas de las herramientas para la generación de contenidos. Es un buen análisis, aunque faltan algunas herramientas muy extendidas, como es el caso de Wimba Create.

Merece la pena dar un vistazo. En líneas generales, el proyecto SUMA tiene muy buena «pinta», sin embargo, como es habitual en este blog, añadiré aquellos documento que ya he analizado previamente.

Puedes decargarlo aquí

 

  • Por otra parte, la Universidad de Cuaca, en Colombia

También realiza un análisis de herramientas de autor bastante completo, donde muchas coinciden con el informe anterior.

Puedes consultarlo aquí
Espero vuestro comentarios.

100 aplicaciones para el aprendizaje

100 aplicaciones para el aprendizaje

Un listado amplio, realizado por profesionales de la enseñanza, y, aunque está en ingles, las aplicaciones son muy conocidas. Las dos que ocupan el primer lugar: Twietter (como aplicación de micro-blogs y/o redes sociales), y Delicios, como segunda opción. En España, me atrevería a decir que estas son sustituidas por Tuenti y Facebook (que en este ranking ocupa el puesto 31). Entre las siguientes de la lista, se encuentran algunas tan conocidas como Youtube, Google Readers, Google Docs, Moodle, Audacity, Office de Microsoft, etc.

Entre las ventajas, megustaría destacar que es un estupendo listado de aplicaciones, que entre otras ventajas, podemos destacar su amplia difusión, y su fiablidad. Por otra parte, un gran número de ellas, son «free», por lo tanto de libre disposición.