Exigible o deseable con Fundae, el problema del tiempo (moodle). (parte 2)

El objetivo de esta entrada es ayudar a controlar los tiempos de estudio que recomienda Fundae. Se recomienda llegar al 75% en tiempo de conexión de las horas asignadas al curso. Analizaremos algunos puglins de Moodle que nos ayudan a “controlar” este tiempo sin perder la perspectiva pedagógica. El tiempo es una de las aristas […]

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marzo 17, 2017
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Pedagogos en empresas. Parte 5. ¿Qué hacen?

Pedagogos: estamos a punto de recibir el alta… la terapia finaliza. ¡No te lo vas a creer! el otro día conocí unos pedagogos que trabajan en empresas Actualmente 144 pedagogos que trabajan en empresas han realizado la entrevista. Si tenemos en cuenta que nuestro objetivo inicial era reunir al menos 20, podemos considerar que la […]

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diciembre 15, 2016
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¿Trabajan los pedagogos en empresas? Artículo de Educació i Xarxa (Colegio de Pedagogos de Cataluña)

Artículo dedicado a la labor del pedagogo en organizaciones empresariales que analiza las últimas décadas y la evolución en España de la pedagogía laboral. El Colegio de Pedagogos de Cataluña contactó conmigo, a través de Esther Galicia solicitando un artículo relacionado con la pedagogía en empresas. El resultado final (página 16) es un “formato texto” de mis primeras […]

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septiembre 13, 2016
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Auto diagnóstico de la calidad del diseño de acciones formativas.

Juega con los deslizadores para descubrir la calidad resultante. Reinicia y analiza todas las situaciones posibles. Añade tus comentarios. Antes de iniciar la lectura del post te recomendamos que practiques con la aplicación. El auto diagnóstico no es un modelo matemático. No existe la fórmula exacta para asegurar que una acción formativa de 100% efectiva […]

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diciembre 6, 2015
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Plagio y antiplagio con Ephorus. Dos pasos más allá de “San Google”.

En septiembre de 2011 publiqué la entrada “Un paso más allá de San Google para evitar el plagio de algunos alumnos: Viper Plagiarism Scanner. Además gratuito.” Ha sido la entrada más leída de este blog con más de 2.500 lecturas. En aquella época tan lejana en esto de las TIC “San Google” era el recurso […]

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junio 13, 2015
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Cuando los alumnos se convierten únicamente en clientes

Hace unos años en un curso impartido por una prestigiosa organización, sobre temas de implantación de sistemas de calidad en organizaciones educativas, se reunían como alumnos directores de centros, gestores de otras organizaciones relacionadas con el aprendizaje, y jefes de estudio. Los profesionales que impartían en curso eran auditores de reconocido prestigio y dilatada experiencia […]

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febrero 11, 2015
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La misma estafa es cobrar por un curso que no has impartido, que cobrar por un curso en el que los alumnos no han aprendido.

De los que hemos realizado cursos bonificados, subvencionados o popularmente denominados “gratis”, es difícil que ninguno nos hayamos encontrado con situaciones similares a las que narro a continuación. He “CLASIFICADO” además este tipo de estafas: ESTAFA DEL TÍTULO ERRÓNEO. Han realizado un curso con un título que nada tiene ver con el contenido del curso. […]

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septiembre 12, 2014
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Código de buenas prácticas en la formación para el empleo. 1ª edición.

Código de 10 buenas prácticas para empresas que realizan formación para el empleo. Principio básico: Tu función social es mejorar la empleabilidad, y con ello, contribuir a mejorar la sociedad. En la mayor parte de las ocasiones, la formación que realizas está financiada con el dinero de los trabajadores o con ayudas públicas. La formación […]

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mayo 28, 2014
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Las plataformas e-learning han muerto… y los pedagogos no hemos ido al entierro.

No me he resistido a utilizar un título llamativo, populista, y extravagante que posiblemente sea capaz de captar la atención más de uno. Pero el objetivo de esta reflexión es otra muy distinta. (Los paréntesis son utilizados “sólo” para traducir terminología pedagógica.) Después de años de gestión de plataformas (sistemas de aprendizaje), de creación de […]

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diciembre 1, 2013
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Docencia universitaria en historia de la educación / escuela en modalidad b-learning

Recorrido por la metodología b-learning de las asignaturas en historia de la educación / historia de la escuela Si no lo ves puedes accede aquí. Por favor, deja tus comentarios, siempre son bienvenidos. Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.

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febrero 3, 2013
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Conferencia Lorenzo García Aretio

¿Que tiene de bueno la web 2.0? ¿Que ventajas? ¿Que inconvenientes? ¿que repercusiones pedagógicamente? El artículo vinculado en enlaces, es interesante. Este sería un breve resumen personal: Artículo excelente. Partiendo de un análisis histórico de la educación a distancia, detallando numerosos estudios comparativos entre la educación “cara a cara”, y la educación a distancia, el […]

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julio 21, 2012
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Jornadas Salidas profesionales de los pedagogos.

En el día de hoy, como ya hace un par de años, desde la Universidad de Málaga, se ha solicitado mi participación en las Jornadas Salidas profesionales de los pedagogos. Mi ponencia, la podéis ver pulsando aquí La grabación en el canal Uma, a partir del minuto 32 Vídeo Cualquier comentario es bienvenido. Gracias por […]

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mayo 21, 2012
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